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Mensaje por claudiapbarranca el Jue Oct 12, 2017 8:13 pm

El curriculum visto desde la teoría crítica implica un tipo de razonamiento dialéctico este razonamiento intenta dar cuenta de las interrelaciones que conforman al sujeto que aprende. El curriculum se construye entonces por la confluencia de las posturas anteriores al mismo(pensamiento teórico-técnico y razonamiento práctico), dando lugar a un interés emancipador, ya no es suficiente con presentar un interés teórico donde se privilegia un contenido académico que enfrentado a la praxis conlleva dificultades porque descontextualiza al aprendiente. Tampoco cae en sólo lo práctico que lleva a actuar dejando de lado el contenido, sino que permite pensar cómo la escuela y el estado, lo personal y lo social, se mantienen en un entramado dinámico y complejo constitutivo del sujeto. Claudia Barranca

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